Análisis de imágenes (II)

Imagen extraída de aquí.

                                                      ANÁLISIS DENOTATIVO

·   - Tipo de fotografía: Imagen digital

·   - Soporte: Imagen digital de Internet

·  - Descripción del escenario: ventanales dispuestos en forma de caracol.

·   - Encuadre: plano intermedio, general.

·   - Tipo de luz: diagonal. El foco de luz se origina en los ventanales,  sobre todo en la parte superior derecha.

·   - Tipo de ángulo: inclinado.

·   - Colores utilizados: se observa en el fondo de la imagen un color oscuro que hace resaltar la luz que entra por los ventanales.

       Los primeros ventanales que se observan están caracterizados por colores cálidos como el rojo, dando una sensación de calor, acción así como por colores fríos como el azul que dan sensación de grandiosidad.

    Con el ascenso de los ventanales se muestran tonos más claros e intensos como el amarillo, que da una sensación de libertad y luminosidad, y el naranja, que da la sensación de vida y placer.

                          

                                               ANÁLISIS CONNOTATIVO

    Esta imagen da una sensación de profundidad y ascendencia ya que comienza con tonos más oscuros y termina con tonos más claros que producen luminosidad. A esto se añade que la trayectoria de la vidrieras es en forma de caracol, lo que aumenta esta sensación.

    Transmite valores como la soledad, la paz, la tranquilidad y el optimismo.

    Podríamos utilizar esta imagen en el área de Conocimiento del Medio, en el tema de la luz, como ejemplo para explicar el comportamiento que presentan los materiales antes ésta en función de si son transparentes, translúcidos u opacos.

Análisis de imágenes (I)

    En las siguienes cinco entradas (contando ésta) vamos a exponer el análisis que hemos realizado de cinco imágenes.

    Es muy importante, dentro de la Educación Primaria, la elección de diversas imágenes como recurso didáctico que nos ayuden a explicar diversos contenidos ya que dependiendo del ángulo, los colores utilizados, el encuadre... nos transmitirá una información u otra.

    Tal y como dice Marcos y Mena, 1996: "A través de ella (la imagen) establecemos contacto con cualidades sensibles de los objetos, con su forma exterior, lo que es más importante, con el mundo interior que reflejan, sin olvidar en nuestro contacto la magia que nos seduce despertando en nosotros la imaginación y la creatividad"

    Una vez realizada esta introducción, comenzamos nuestro análisis con la siguiente imagen extraída de aquí:

                                                      ANÁLISIS DENOTATIVO

·         - Tipo de fotografía: Imagen digital

·         - Soporte: Imagen digital de Internet

·         - Descripción del escenario: es una ciudad capitalista, desarrollada con publicidad digital y transitada tanto por vehículos como por ciudadanos.

·         - Encuadre: plano intermedio y de conjunto. Nos permite ver una ciudad en la cual hay peatones, vehículos, edificios, etc.

·         - Tipo de luz: ascendente, el foco principal de la luz se centra en la parte superior derecha de la imagen, los puntos más luminosos se ubican en los paneles publicitarios, es una luz clara y potente que destaca sobre su entorno oscuro.

·         - Tipo de ángulo: vista de gusano, ya que ofrece una perspectiva desde el suelo con un efecto estilizado y de grandiosidad.

·         - Colores utilizados: 

          -          Gris

          -          Rojo

          -          Azul

          -          Verde 
               

    En esta imagen prevalecen los colores grises que dan una sensación de frialdad, tristeza e inseguridad frente al contraste con los colores claros y llamativos de los paneles publicitarios que son los que destacan en la imagen.

    El rojo se encuentra en la parte central dando una sensación de acción o claro; en los laterales destacan los colores azul y verde que nos transmiten la grandiosidad, infinito y un toque juvenil. 

                          
                                               ANÁLISIS CONNOTATIVO

    En esta imagen  la primera sensación que se percibe es que nos encontramos ante una ciudad desarrollada, en contínuo crecimiento y en la que es el sector terciario el punto álgido de la ciudad.

También da una sensación de inseguridad, miedo a adentrarse en esa inmensidad, reflejando un mundo desconocido.

  Transmite valores como el egoismo, la independencia, la insolidaridad, el estrés, el consumismo...

    Esta imagen se puede incorporar en el área de Conocimiento del Medio, destinada al tema de la urbanización. Se puede utilizar para hacer una comparación entre países desarrollados y subdesarrollados, contrastando sus características. 

También puede servirnos como herramiento para el análisis del desarrollo de las ciudades destacando el predominio de un sector, en este caso, el terciario.

La Educación 2.0

    Después de leer la noticia publicada en el Diario Jaén el día 18 de Noviembre de 2011: "La Educación 2.0, la era digital al servicio de la enseñanza" hemos sacado nuestras conclusiones.

    Hoy en día, las nuevas tecnologías en el aula se han convertido en un recurso más para complementar la metodología utilizada en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

    Esto requiere que los docentes estén formados en aspectos tanto tecnológicos como metodológicos y sociales para facilitar el acceso a materiales digitales educativos. Además deben saber utilizar la pizarra digital, los ordenadores, diversos programas informáticos y las plataformas educativas virtuales de manera que, aparte de utilizarlos como recursos, les sirvan para la creación de nuevos materiales digitales didácticos y saber incorporarlos en el aula.

    En nuestra opinión, creemos que el uso de las TICs en el aula supone una mejora a la hora de la motivación del alumnado y en su rendimiento académico ya que se implican más en su propio proceso de enseñanza – aprendizaje y su papel es más activo. 

También influye positivamente en la comunicación, ya que éstos pueden comunicarse con sus profesores/as a través de las plataformas digitales, incluso fuera del aula, así como solucionar sus dudas buscando y seleccionando información en internet.

Esto también supone una ventaja para los profesores ya que el uso de las TICs les permite una salida de la enseñanza tradicional y un mejor aprovechamiento del tiempo en el aula.

    Por otro lado, como factores negativos encontramos que la mayoría de los docentes no están lo suficientemente formados para el uso de las nuevas tecnologías en el aula y, por esa razón, creemos necesario una mayor formación por parte de la Administración  que permita a los docentes dar uso de estas nuevas tecnologías adecuadamente en el aula y, de este modo, sacar un mayor provecho tanto del gasto generado como de las capacidades del alumnado.

Además, para el uso de estas tecnologías es necesario un mayor control por parte del docente y de las familias para que los/as niños/as no adquieran valores contrarios a los que se desean.

    Sin embargo, pensamos que es mayor el número de ventajas que de inconvenientes que se generan con el uso de las nuevas tecnologías en el aula y por ello apostamos por la incorporación en las aulas de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs).

¡¡¡¡¡ Bienvenid@s a nuestro blog !!!!!

¡¡¡ Hola !!!

Somos un grupo de estudiantes de 3º curso de Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Jaén. Éste es nuestro primer blog dedicado a las Nuevas Tecnologías. Aquí vamos a exponer nuestros trabajos y prácticas realizados en la asignatura "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" así como nuestras reflexiones y datos de interés acerca de este tema.

El grupo lo componemos  David Rodríguez González, Laura Medina Torres, Alicia Moreno Rodríguez, Mª del Mar Sánchez Díaz y Noelia Peiró Hueso y tenemos entre 20 y 23 años.

Esperamos que disfrutéis de nuestro blog y os sirva de ayuda para comprender mejor y saber aplicar las nuevas tecnologías en el aula.

Un saludo :)